Viime TENi kooli?
Thursday, April 12th, 2007Tulin just konverentsilt “Uus hoog õppimisele!”, kus anti avalöök EL uuele noorteprogrammile Youth in Action. See programm on mitmeti rõõmustavam kui varasemad (oleme saanud eelmisel aastal EL YOUTH programmilt raha nt FITi ja noortevahetuse läbiviimiseks), sest selles sisaldub nüüd ka eraldi võimalus saada raha noorte demokraatiaprojektidele kohalikul, maakondlikul, riigi ja rahvusvahelisel tasandil, mis sobivad TENile kui rusikas silmaauku. Konverentsil astusid sõnavõttudega üles Euroopa Komisjoni hariduse, noorte ja kultuurivolinik Ján Figel, TÜ professor Margit Sutrop, üle-Euroopalise noortepoliitika edendaja professor Lynne Chisholm ja paraku ka haridus- ja teadusminister Tõnis Lukas, kes jäi ettekande sisukuse mõttes eelmistest kaugemale. Sellised konverentsid on toredad, seal saab tasuta süüa ja seal võivad tekkida ka mõtted. Mul tekkis seal istudes ja Lynne Chisholmi väga huvitavat ettekannet kuulates ka idee, kuidas TEN saaks paremini oma tegevuste hariduslikku osa suurendada.
Oleme rääkinud mitmel korral, et TENi tegevusi tuleks rohkem ühendada koolis toimuvaga: välja on pakutud nii Outreach programm (mille kohta sai kunagi isegi projekt kirjutatud) ning juttu on tehtud ka suuremast koostööst ühiskonnaõpetuse raames, mis viiks TENi pakutava kogemuse osaks õppekavast. TENi pakutav õpe praegu on mitteformaalne (non-formal) õpe, st selline õpe, mille eest ei saa tunnustatud diplomit. Tegemist võib olla ka ebaformaalse (informal) õppega, sest sageli ei teadvusta me endale küllaltki selgelt, et sessioonidel on tugev hariduslik dimensioon, olenemata sellest, kas oleme korraldaja või delegaadi rollis. See erineb koolide poolt pakutavast formaalsest haridusest, mis viib lõputunnistuse saamiseni. Seega põhimõtteliselt on meie ees valik, kas tahame viia oma mitte- või ebaformaalset õpet formaalse õppe sekka, muutudes seega osaks formaalsest õppest?
Kuigi olen varem pooldanud TENi kooli viimise ideed, kaldun nüüd arvama, et see ei oleks eriti otstarbekas ja kasulik ei meile ega koolile. Meie kaotame olulise mitteformaalse hariduse kompenendi (osalejad osalevad vabatahtlikult ja osalemine on kõigile avatud) ning teisalt peaksid koolid muutma oma suhtumist mitteformaalse hariduse suhtes. Nende maailmate ühildamine on paraku minu meelest TENile üle jõu käiv. Pigem peaksime suunama oma piiratud ressursid sessioonide kvaliteedi tõstmisele ning neid avalikkusele näitama nii, et meie pakutavat kogemust võetakse tõsiselt. Miski ei keela koole ju seda kogemust arvestada.
TENi regionaalsessioonidel kui mitteformaalse õppimise ühel võimalusel on olemas selge väljund, kui neid üha edasi arendame ning tõstame nende kvaliteeti. Kui leidub korraldajaid ja tene, kes oleksid nõus projekti koordineerima, võiksime kohe alustada projektitaotluse kirjutamist, et regionaalsessioone järgmised aasta või pool rahastada. Oluline on terviklik nägemus, ning koordineeritud lähenemine.